Quelques mots sur un ouvrage que l'on pourrait qualifier de haute psychologie aux éditions de la Revue internationale de Psychosociologie*
avec "Les approches heuristiques dans la formation des responsables" publié sous la direction de Tamym Abdessemed, Jérôme Caby et Christian Bourion."Le canal heuristique est paradoxal car il permet à l’apprenant d’acquérir des connaissances sans que l’enseignant n’ait besoin de lui transférer. Le transfert s’opère par un processus empirique de fouille du réel qui permet de « découvrir », de « trouver » soi-même le fondement d’un savoir. Ce processus s’oppose à l’enseignement programmé qui procède de la mise en ordre de la connaissance stockée au sein du cerveau de l’enseignant et utilise les canaux de la parole ou de l’écriture pour la transmettre de façon linéaire au cerveau de l’apprenant. Dans le processus heuristique, l’apprenant est mis en situation d’expérimenter lui-même un processus de résolution de problèmes, de trouver des solutions et d’effectuer un reporting ou un retour d’expérience."
Revue internationale de Psychosociologie - n° 37 hiver 2009
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